[专业建设]以赛促学、以学促教，会计专业人才培养质量稳步提升

以赛促学、以学促教，会计专业人才培养质量稳步提升

在刚刚结束的2012年全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛中，会计专业代表队又取得骄人成绩。我院代表队获得湖北省一等奖、全国优秀奖，樊焱同学荣获国家一等奖、湖北省第一名的好成绩。从此次比赛取得的成绩来看，会计专业在教学改革、队伍建设、人才培养模式创新等方面都进行了有力实践。

经验丰富的教学团队适应大赛要求。我们组建了具有企业实操技能和教学经验丰富的“双师型”中青年教师团队，让教师团队指导学生参加技能竞赛，培养学生参加专业技能竞赛的能力。高度重视教学团队建设，通过”走出去，请进来“的方式培养了一批骨干青年教师队伍。大力实施“人才强专业计划”，到校企合作企业聘请技能名师、专业带头人，培养和激励专业负责人、骨干教师，每次比赛都会有一批教学理念先进、奉献敬业精神强的教师投入到赛前技能训练中去。

人才培养方案贴近现实需求。会计专业人才培养方案充分结合仙桃及周边地区的区位特点，以及对人才培养的要求，在教学中融入食品加工、机械电子、纺织行业等行业因素，体现理工类和会计新兴交叉特点，在提高学生会计职业技能基础上，加强学生特色能力培养。不断探索和改进了“能力导向、三层递进”工学结合的人才培养模式（“能力导向”是以会计职业能力培养为核心，“三层递进”是指“会计基本从业能力→会计日常业务处理能力→会计综合处理能力”逐层递进）。同时根据财务会计制度和税收法律法规等的不断变化，及时更新补充新的知识和技能训练，及时将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中去，为学生提供符合市场要求的课程体系与教学内容。

先进的实训基地为技能训练提供条件。会计专业具备优越的校内外实训条件，校内实训基地是省级实训基地，构建了由手工实训、课程软件模拟实训、电算化会计实训和顶岗实习相结合的立体化实训体系，配备有最新的各种财务类专业软件。充分利用校外20个实习实训基地的实训条件进行教学改革，培养学生的会计岗位能力。聘请了来自企业一线的有丰富实践经验的会计实训指导教师，同时与知名的财务软件公司、知名企业及会计师事务所等签订协议，建立校企合作基地，积极实践工学结合模式。

“以赛促训”的教学模式推动课程改革。将传统的理论教学与实践教学结合起来，充分发挥“技能大赛”的指挥棒作用，建立会计岗位职业实训体系，实现了从单一的手工会计模拟实训到会计电算化实训、课程软件模拟实训、ERP 沙盘实训的跨越发展，构建了全方位、多层次、立体化的会计实训教学体系。逐步完善了以职业能力为核心、以会计岗位能力为主线、以学生的终身发展为目的，以“会计核算技能、出纳实务、初级会计实务、成本核算实务、商业会计实务、财务管理实务、电算化会计实务、企业纳税实务”为专业核心课程的基于中小企业会计工作岗位的课程体系，成功建设了一门省级精品课程和三门院级精品课程。

人才培养实现“双证融合”。在保证完成专业培养目标的前提下，坚持将学历教育与职业资格考试相结合，将职业资格考试贯穿在理论和实践教学环节中，锻炼学生实践应用能力和动手能力，增强学生的就业竞争力。我们每学期都组织学生参加会计从业资格证和初级会计职称资格证等考试培训，为学生就业上岗提供资格认定，增加学生就业砝码。

技能训练突出应用性特点。会计专业进行的实践教学项目主要包括会计基础技能实训、财务软件实训、分岗位实训、会计综合模拟一体化实训、暑期专业顶岗实习、毕业顶岗实习、毕业设计等项目。其中会计综合模拟一体化实训中除财务会计核算外，还引入了一系列财务管理案例分析，可让学生接触大量的各种类型企业的实际财务管理案例，学生自己扮演财务经理角色对案例进行分析，作出判断，提出解决问题的方案，并通过相互间的案例讨论，发现自己的不足，补充、修正自己的判断和决策。我们认真落实学生在会计师事务所及企业的财务部门进行专业顶岗实践和毕业顶岗实习环节，使学生较早地置身于职业环境中，为学生毕业之后能够迅速适应岗位的要求，适应会计人员角色转变奠定基础。

“以赛促学”采取新举措。我们将围绕技能竞赛开发课程，组织有实践经验的教师深入开展调查研究，透彻了解学生对竞赛的认知和掌握程度，编写有针对性和创新性的实训教材，让学生反复操作练习，指导学生广泛开展职业技能竞赛。把专业建设和学生技能竞赛有机结合。把实操类课程合理融入职业技能竞赛，让“以赛促学”、“以学促赛”相得益彰。学生可以通过实践类课程检验自己的技能学习效果，教研室通过学生的学习效果可以评价老师的教学质量。通过以上方式，既可以调动学生学习的积极性又可以增强老师的教学责任心。另外，我们将通过职业技能竞赛培养学生综合素质。鼓励学生广泛参与职业技能竞赛，在技能训练中针对学生的不同学习阶段增加管理沟通能力、人际交往能力、语言文字表达能力、创造性思维能力等要素。拓宽学生的知识面，适当增加操行、行为科学、交际能力等课程。要求教师通过案例教学、角色扮演、企业实习等方式锻炼学生职业判断能力、逻辑分析能力、沟通能力等，从而增强学生的创新能力。

经过十年的发展，会计专业已成为中央财政支持建设的重点专业，我们将继续加强学生专业技能训练，提高人才培养质量，为区域经济建设服好务。